中学教育集团语文学科坊公开课教学活动 一堂富有“语文味”的语文课——杨晋教师《昆明的雨》

　　语文学习是一个学生掌握语文知识，经历语言实践，形成语文素养的缓慢推进的过程。如何让学生真正投入课堂学习形成语文能力呢？关键在于转变教师

“教”的思维格局，设计出以“学”为基点，以“学”为核心的教学活动，让语文学习在课堂活动中真正发生。

　　10月26日上午语文学科坊成员杨晋教师的公开课《昆明的雨》以任务驱动学习，让听者感受到如缅桂花一般清香的，不仅仅是杨老师不紧不慢的语言表

达，还有对课文的解析都透着一股清香！

　　汪曾祺的散文，初读，学生极可能会一片茫然，作者到底要说什么？杨老师设计三个学习任务：以情串景阅读文本，梳理文章所写的人、事、物、景，感受

散文“形散神聚”的特点；以语传情圈点批注，品析语言，聚焦画面，感受散文“滋味美”、“风俗美”、“人情美”、“氛围美”；以文解文对比阅读，感受散文平淡自然

的语言特点。

　　教师通过问题导学，小组合作学习，就重难点逐个突破。学生活动指向明确，节奏明快，很顺利地就在淡而有味的语言中感受到作者对于昆明的雨的喜爱之

情。同时，杨老师设计了比较有趣的朗读活动，以音乐创造氛围，让学生在读中品味字里行间深藏的情味。

　　课后，学科坊成员就杨老师的课各抒己见。认为教师在引导学生探究质疑方面，紧扣预设的教学目标，从静到人到情，设计精巧，体现了本课的散文特点，

体现了新课程新语文教学的整体观。