一中教育教学情况

落实常规与改革并举，不断提高教学质量

                 —宁武一中教学教研情况

一、认清学情，落实常规

我校学生之所以在中考时与市重点初中的学生产生差距，关键不在智力，而在激发学习动力、培养学习习惯、学习方法的不力。为此，学校形成了一整套落实常规的措施：一是制订严格的授课计划，各备课组学期初都要对教学作出详细安排。二是实行集体备课制度，每周备课组集中就某些教学内容进行讨论，统一教学要求，集思广益，研究教法。三是多种渠道及时掌握教学情况，学校领导、教务处、教研组负责人除有计划听课外，还采取随机听课和巡视课堂等方式了解课堂教学情况。学校每学期开展一次评教评学活动，通过发放问卷表、召开学生座谈会等方式，全方位收集学生及学生家长对教学的反应，并对教师备课及作业批改情况进行检查。对经验、好的作法及时总结、肯定，对存在的不足及时弥补。四是认真搞好期中期末两次考试及质量分析工作，“两考”命卷或者由教研组集体研究、专人执笔、组长审查、教务处签字后方可付印，或者与忻府区兄弟校联考。考试按中考要求进行组织，成绩揭晓后，按班、年级、学校三个层次认真进行分析总结。上述工作，有力促进教学环节的落实，推动良好教风、学风的形成。

二、不断更新观念，提高教学质量

教学工作是学校实施素质教育的主战场，把素质教育体现在每位教师的施教行动中，落实在每一节课堂教学中，是我校教学改革的核心内容。首先，组织教师认真学习基础教育课程改革精神，帮助教师更新教育观念，依据素质教育的基本要求，我们制订了《一堂好课标准》组织全体教师学习，要求每位教师把学生的主体地位、教育的创新要求、教学的高效原则具体落实到每堂课的教学过程中，促进学生积极主动、生动活泼地发展。第二，开展“分层教学”实验，根据学生水平能力的差异和智力类型的不同，制定有针对性的教育教学方案，因材施教，保证不同层次、不同类型的学生都能在原来基础上得到充分发展。第三，加强教研教改，以教研促教改，以教改求质量。通过鼓励教师自己设计教学方案和训练用题来筹建学校自己的教学资源库，解决目前教辅资料过滥和学生负担过重问题。学校竭尽全力，多渠道提供教师培训，帮助教师更新教育观念、提高教育教学技能，通过集体备课制度，实现教师脑力资源的共享，通过优质课竞赛和教学大比武活动，促进教师教学经验的交流和技能的切磋，通过课题研究促进教师教学经验向教学理论的升华。第四，发挥学校资源优势，加强艺术（美术、音乐）教育，带动全校艺术教育工作的开展，增强学生的艺术兴趣与爱好，提高学生的审美情趣和鉴赏能力，发展学生创造美的能力。第五，积极开展研究性学习，根据本地文化资源丰富和经济发展特点，建设校本课程。2010年，学校组织专人编写了3.7万字的校本教材《走进宁武雄关，饱览芦芽风情》；2012年，又编写了22.7万字的校本教材《中华民族十大传统节日》。两部校本教材已投入使用。
    三、大力推进教学研究与改革，提高教学效率

学校注重向四十分钟要效率，向科研要质量，切实减轻学生过重课业负担，并通过一系列措施来促进这一目标的实现。一是大力推进教学手段的变革，近2/3以上的教师积极参与了用多媒体软件组织教学的培训活动，部分教师能自主开发教学课件。二是大力推进课题研究，以此带动整个教学观念的变革、教学过程的改革。三是大力推进课堂教学研究，高级教师示范课、新教师汇报课、其他教师研究课形成常规和系列。学校还组织开展各种专题研究课或示范课，比如2011年春开展了主体性学习研究课，7名教师就教学活动中如何充分体现学生主体地位进行了课堂展示；2012年春，请9名骨干教师上了骨干教师示范课。这些课，面向全校教师，不评比，仅仅是作为一种引导，或仅仅是启发思考，效果很好。学校也积极开展各种教学比武活动，并积极支持教师走出去，参加国家、省市优质课、优秀教案竞赛活动。2012年，继续加大“走出去请进来”的教研交流活动力度，先后选派二十多位教师走出去，参加省市组织的各类培训，并由选派的教师在校内组织相关科目的培训，展示他们的教研教学活动风采。学校还把市县组织的“支教下乡”教学活动刻录成光盘让全体教师观摩，在全校形成了“学习、摸索、实践尝试、评议、改进”的课改模式。

四、以研究性学习为突破口，促进教学方式的根本转变

研究性学习并不是一门课程，而是一种全新的学习方式。为推进研究性学习的开展，学校首先是对全体教师进行了认真培训，组织教师深入学习教育主管部门的有关要求、有关教育理论及别人成功的做法和经验，促进教师逐步从根深蒂固的传统教学观中解放出来，树立正确的教学观。其次，学校努力推进全体教师在教学中努力实践新的教学方法，落实学生在教学中的主体地位，培养学生自主学习的能力和实践能力。去年，学校请7位教师上了研究性学习研究课，供大家学习、讨论和思考。研究性学习思想贯彻如何已经成为学校、老师衡量一堂课是否成功的重要标准。经过努力，一般清新的风已经吹拂进了课堂，教与学的方式正在逐步发生转变。

五、发展特长教育，注重学生身体素质培养

近年来，学校的教学质量稳步提高，毕业生一直保持了86%以上的升学率，升入市重点高中的毕业生人数连续多年都超过了75人，社会声誉逐年提高。学校认真贯彻《体育工作条例》，上好“两操一课”，让每个学生每天参加体育锻炼，时间在半小时以上，全校学生体育合格率93%以上。

近年来，我们进一步加大了校园精神文化建设的力度。在师资比较紧张的情况下，学校由政教处、团委牵头具体负责校园文化建设工作，制订了校园文化建设实施方案，有计划地开展积极健康、丰富多彩的校园文化活动，如手抄报竞赛、文艺晚会、演讲比赛、体操比赛，开展了远离黄色网吧的宣传教育活动，在校园内形成了浓厚的文化氛围，努力抵制社会上不良文化因素对师生的侵袭。精心布置教学楼文化墙、标语牌、名人画像、名人名言等则在时刻提醒着师生的角色意识。同时，我们在师生中大力倡导“和而不同”的价值观、“和谐持续”的发展观、“和睦相处”的行为观及“和美交融”的环境观，努力营造一种“以生为本、以爱为基、以学为尊”的和谐仁爱育人氛围。目前，学校已初步形成了以优雅的物质文化为载体、以和谐的精神文化为灵魂、融入浓厚人文内涵和高雅审美内容、体现鲜明人文精神和科学精神的校园文化环境。