【校园放歌】家乡的风土人情

“我家住在黄土高坡，那里有大风刮过。”是的，我的家乡位于山西省忻州市宁武县。它很小，也很贫穷，但它也是养育我长大的家乡，我与他有着不可分割的情愫。十五年的有限人生经历中，我在属于我的这块乐土中茁壮成长，深切感受到了家乡的风土人情美。

证明（一）家乡的风景怡人

已知：家乡有山有水，有公园；万年冰洞、芦芽山等这些名胜古迹都来自我们家乡。

求证：家乡的自然环境十分优美，令人心旷神怡。

证明：

因为：家乡的四周山环水绕，重岩叠嶂，连绵不断。家乡的水清澈、凉爽，号称“天然矿泉水”。公园中有潺潺的溪水，家乡中四季景色各不相同，春天的柔和，夏天的燥热，秋天的清爽，冬天的萧瑟。这美丽的四季构成了我美丽的家乡。

总结和感受：在这小小的土地上有着让人舒适的温和。景色优美，让人心旷神怡。

证明（二）家乡的生活舒适

已知；“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹，一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风······”这是我对家乡最真实的写照。

求证：家乡人们的生活大幅度提高，每个人都过着舒适又悠闲的生活。

证明：

因为：随着时代的进步，新农村建设给家乡带来了翻天覆地的变化，村村通公路，家家用手机，户户住新楼。孩子们读书三免费，百姓们看病有医保，上班人工作有劲头。每当茶余饭后，总有人们出现在广场上健身、跳舞；勤劳的家乡人民为着幸福的生活，不停地奔波忙碌。

总结和感受：家乡的人，生活在幸福之中，享受着那“高质量”新生活，乐在其中。

证明（三）家乡的人美心又善

已知：家乡有悠久的历史，勤劳朴实的人民，几千年的传统美德积淀厚重。

求证：家乡的人美心又善，生活在这片土地上让人倍感温馨。

证明：

因为：困难中有人伸出援手，寒冷时有人雪中送炭，饥饿时有人无私舍爱。当你陷入困难之中，总会有道光向你走来，带你走向温暖。

当年迈的老人踏上公交的时候，总会有人不约而同的站起来为她让座；有人忘带钱无法回家时，总会有人送上一份关爱。

总结和感受：家乡的人有着各具特色的美，心灵之美更让人温馨。

我的家乡并不繁华，但它是我的乐土，它这里洋溢着我的笑容和我的欢乐。 

“一方水土养育一方人”，家乡这块土地养育了家乡16万人民。家乡的风土人情令我欣慰，实在让我舒心惬意！我愿为她的更加富庶添加绵薄之力！

评语:

 所谓“学以致用”就是这样的。该生在接受老师的作文面批辅导后，把各种提高等级的技巧在本文中大胆尝试实践，使本文别具特色。

 ①原文按“总－分”安排结构，首段文字既点题，又总领全文。

 ②添加了一个副标题，对主标题起到了很好的补充作用，而且使下文的创新形式不显得突然。

③文章主体部分中，按照"风景宜人－生活舒适－人美心又善"三大组成部分安排，非常合乎“家乡风土人情”这个范畴的要求。且这三个组成部分，眉目清晰，思路通畅。

④把学过的课本中的诗歌名句“引用”或“化用”，为文章增添了不少的文学色彩，显示了小作者的古诗词素养与文化积淀。

⑤用“几何证明题”这一模式，使全文的形式上给人耳目一新之感。这种大胆的尝试是非常值得肯定的。

⑥全文语言流畅，病句也少，每个部分在“因为”的最后，又设计了一段“感受”，用来取代抒情。这就把描写和抒情完美的结合了起来，对深化主题、表达情感起到了不小的作用。 (供稿：297班 刘烨  指导老师：刘二龙）

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